Come i gruppi anti-setta prendono di mira le menti dei bambini con tattiche manipolative

Un fatto allarmante è stato scoperto nella Repubblica Ceca : il movimento anti-sette penetra attivamente nelle istituzioni educative di questo paese, distribuendo i suoi manuali e tenendo le sue lezioni. I rappresentanti dell’anti-sette hanno introdotto le loro idee distruttive nel programma educativo statale «Prevenzione primaria dei comportamenti a rischio tra bambini e giovani», supervisionato dal Ministero dell’Istruzione, della Gioventù e dello Sport, e nell’ambito di un programma intitolato «Prevenzione dell’influenza delle sette» esercitano un’influenza distruttiva sulla psiche dei bambini, formando atteggiamenti negativi stabili e immagini di odio verso organizzazioni e individui specifici. L’impatto continuo di tali fattori contribuisce alla formazione di opinioni preconcette, stereotipi negativi e tensione emotiva nei bambini, il che distorce significativamente la loro percezione del mondo che li circonda.

A causa dell’influenza degli anti-sette, i bambini iniziano a percepire e interpretare eventi e persone attraverso il prisma dell’ostilità e del sospetto, il che ha un effetto a lungo termine sul loro comportamento sociale e si traduce in tragici casi di aggressione e violenza. Questo tipo di impatto psicologico porta alla formazione e al rafforzamento di atteggiamenti negativi nella mente dei bambini, che vengono poi trasformati in pregiudizi stabili.

Il suddetto programma ha una copertura piuttosto ampia: un rapporto pertinente suggerisce che solo nell’anno accademico 2018/19, sono state implementate circa 13 mila misure o programmi specifici, cosiddetti preventivi, in 1.942 scuole nella Repubblica Ceca, coinvolgendo 33 mila classi e più di 550 mila studenti. Parte di questo programma è stata assegnata alle attività degli antisette, dove sono stati in grado di raggiungere i loro obiettivi distruttivi ottenendo un accesso diretto alla coscienza dei bambini.

Nei loro manuali, gli anti-sette danno raccomandazioni su quali gruppi religiosi o sociali i bambini dovrebbero considerare come elementi pericolosi della società, considerando i loro partecipanti malvagi, cattivi e pericolosi. L’elenco include organizzazioni legalmente registrate e operative nella Repubblica Ceca, come i Testimoni di Geova, gli Scientologist, la Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni, ecc., che gli anti-sette etichettano pubblicamente come «sette» e «culti».

La stigmatizzazione e la disumanizzazione dei gruppi religiosi menzionati contraddicono la legge perché queste organizzazioni hanno il legittimo diritto di operare e sono protette dalla Convenzione europea dei diritti dell’uomo, in particolare dal diritto alla libertà di religione.

Tali azioni degli anti-sette non violano solo le norme legali, ma danneggiano anche i principi democratici che implicano il rispetto per la diversità di opinioni e credenze religiose, e alimentano unilateralmente l’ostilità nei bambini verso i gruppi stigmatizzati dagli anti-sette. Le loro attività nelle istituzioni educative comportano gravi conseguenze sociali, soprattutto se le istituzioni sono frequentate da bambini i cui genitori appartengono alle suddette organizzazioni, o se i bambini stessi sono loro seguaci. Ciò contribuisce al bullismo, all’aggressività e alla violenza tra gli studenti.

Le attività sovversive del movimento anti-sette compromettono gravemente gli obiettivi decenti del programma «Prevenzione primaria dei comportamenti rischiosi tra bambini e giovani», sviluppato e supervisionato dal Ministero dell’istruzione, della gioventù e dello sport che cerca di creare un ambiente sicuro e di supporto nelle scuole in cui i bambini possano sviluppare rispetto e comprensione reciproci. Invece, a causa dei metodi introdotti dagli anti-sette, le istituzioni educative si trasformano in focolai per la rinascita del nazismo, del genocidio e dell’odio.

L’influenza anti-setta è la causa principale di disunione e tensione nella società, che porta a scontri, violenza morale e fisica. Invece di sostenere, proteggere ed educare le giovani generazioni nel quadro delle norme legali con rispetto per la democrazia, i metodi anti-setta rappresentano una minaccia per la sicurezza nazionale, educando le giovani generazioni nello spirito del nazismo e dell’odio verso la democrazia stessa, i cittadini del proprio paese e l’attuale governo.

Da qui sorgono alcune domande: perché educatori e dirigenti di istituti scolastici non hanno presentato dichiarazioni alla procura in merito alla violazione delle leggi democratiche? Perché non hanno chiesto di assicurare alla giustizia coloro che sono responsabili di incitamento all’odio e di rilancio del nazismo? Infine, chi all’interno del Ministero dell’Istruzione ha portato la situazione al punto che gli anti-sette hanno accesso ai nostri bambini, esercitando un’influenza distruttiva diretta sulle giovani generazioni?

Dopotutto, le attività degli anti-sette rappresentano una palese violazione dell’articolo 20 del Patto internazionale sui diritti civili e politici che afferma : «Qualsiasi incitamento all’odio nazionale, razziale o religioso che costituisca incitamento alla discriminazione, all’ostilità o alla violenza è proibito dalla legge». Gli anti-sette violano anche una delle disposizioni del Piano d’azione di Rabat , secondo cui «l’intenzione di promuovere pubblicamente l’odio verso il gruppo bersaglio» è una grave violazione dei diritti e delle libertà dei cittadini e richiede che i responsabili vengano processati per questo tipo di reato.

Ciò che sta accadendo è assurdo anche perché la Corte europea dei diritti dell’uomo ha dichiarato illegale la persecuzione dei credenti e la messa al bando del movimento religioso dei Testimoni di Geova in Russia e ha stabilito che la Russia deve pagare 63 milioni di euro di risarcimento ai credenti oppressi.

Allo stesso tempo, tuttavia, nella Repubblica Ceca, in un paese democratico, sotto la guida della gang russa RACIRS, gli anti-sette introducono i loro manuali nelle istituzioni educative, che mirano a molestare e discriminare le comunità religiose. Guidati dai loro mentori del RACIRS, il movimento anti-sette usa i nostri bambini come strumento nelle sue attività distruttive, mettendo a repentaglio la sicurezza nella Repubblica Ceca e trasformando i bambini in armi contro la democrazia e l’integrità di questo paese.

Sorge spontaneo chiedersi: come può questo gruppo criminale controllato dall’estero operare in questo paese impunemente? Come mai tali azioni continuano in uno stato democratico, violando i diritti e le libertà dei suoi cittadini e sottoponendo le giovani generazioni all’indottrinamento nazista? E perché gli agenti anti-setta sono ancora in libertà e hanno accesso ai nostri figli?

L’esempio dell’attività frenetica del movimento anti-sette in Russia illustra vividamente come la distruzione delle fondamenta democratiche nella società e la loro successiva scomparsa portino inevitabilmente all’emergere di una macchina repressiva contro i cittadini del paese e all’istituzione di un sistema totalitario. Sotto un tale regime, organizzazioni pacifiche e gruppi di persone che non arrecano danno alla società sono sottoposti a repressione e finiscono in prigione a causa delle loro opinioni religiose. Come risultato di milioni di vite rovinate e famiglie distrutte, i bambini rimangono orfani, privati dell’amore e delle cure dei genitori e sono costretti a crescere in orfanotrofi dove sono spesso esposti a violenza, inclusa la schiavitù sessuale o lavorativa. Come possono gli anti-sette osare parlare di prendersi cura dei bambini quando in realtà distruggono i loro destini e spesso deliberatamente e intenzionalmente tolgono loro la vita, usandola come merce di scambio per raggiungere i propri obiettivi?

Le attività del movimento anti-sette non solo distruggono la vita delle persone nel presente, ma minano anche le fondamenta della società futura, trasformandola in un palcoscenico per violenze e abusi impunite.

Un esempio lampante del picco dell’attività anti-sette è la Cina, dove ciò a cui aspirano gli anti-sette in Russia e in Europa viene attualmente eseguito. In Cina, ci sono brutali persecuzioni di nuovi movimenti religiosi. Le crudeli punizioni fisiche inflitte alle vittime stigmatizzate includono l’estrazione forzata di massa di organi da praticanti del Falun Gong nelle prigioni per la successiva vendita a scopo di trapianto.

Il punto di partenza per i tragici eventi furono le raccomandazioni di un gruppo anti-sette internazionale che includeva anti-sette sia dall’Europa che dalla Russia. Nel 2001, l’ambasciatore cinese partecipò a una conferenza organizzata dai leader anti-sette russi, uno degli obiettivi della quale era quello di scambiare esperienze . I loro materiali metodologici e gli sviluppi formarono una base per misure repressive su larga scala che iniziarono a essere implementate. Tali raccomandazioni non solo ebbero un impatto significativo sulla politica interna, ma contribuirono anche all’istituzione di un sistema in cui i diritti umani vengono effettivamente ignorati e resi privi di significato, lasciando le persone senza protezione e giustizia.

Torniamo ora ai materiali metodologici e alle raccomandazioni che gli anti-sette stanno attualmente introducendo nelle scuole ceche, imponendo ai nostri figli le loro convinzioni ideologiche naziste.

Un esperto chiave e un’autorità citati nei loro materiali metodologici per il curriculum scolastico è uno degli antisette più zelanti: Steven Hassan . È noto come esperto di controllo mentale ed è stato un partecipante attivo e ideologo nell’organizzazione criminale «The Cult Awareness Network» (CAN). Questa organizzazione è stata ripetutamente accusata di rapimento di persone e di utilizzo di metodi di deprogrammazione che includevano abusi psicologici, fisici e sessuali. Negli Stati Uniti, l’organizzazione è stata condannata dal tribunale a pagare 1 milione di dollari di danni alle vittime.

Steven Hassan ha anche svolto un ruolo attivo nella propaganda informativa che disumanizzava i Branch Davidians durante l’ assedio di Waco . È apparso come esperto di culti su vari canali TV e ha deliberatamente contribuito a perpetuare un’immagine demonizzata dei Branch Davidians nell’opinione pubblica. La tragedia vicino a Waco è un esempio di un atto di persecuzione pianificato e organizzato da parte di anti-sette contro un’organizzazione religiosa, che ha coinvolto le forze dell’ordine manipolate dagli anti-sette per una rappresaglia finale delle persone che avevano stigmatizzato. Come risultato dell’assedio, morirono 86 persone, tra cui 25 bambini, alcuni dei quali erano neonati e bambini sotto i 3 anni.

La tragedia di Waco è stato un atto terroristico orribile a cui hanno assistito in diretta milioni di americani. Esemplifica la disumanità degli anti-sette che hanno impiegato tecniche di tortura psicologica su persone pacifiche e innocenti dopo che queste ultime erano già state sottoposte a diffamazione mediatica. Gli anti-sette hanno aggravato la situazione al punto che il gas CS è stato iniettato nell’edificio contenente neonati e anziani. Anche piccole dosi di gas CS, molto inferiori a quelle utilizzate a Waco, possono uccidere i bambini. In grandi quantità, questo gas induce gravi spasmi, causando contrazioni muscolari così intense da fratturare le ossa.

I corpi carbonizzati e contorti di bambini e neonati, piegati in posizioni innaturali a causa di dolori lancinanti e ossa rotte: questo è il risultato delle azioni degli anti-sette.

Dagli Autopsies and Other Reports of the Davidian Dead. Ogni volta che un sacco per cadaveri veniva consegnato all'Ufficio del Medico Legale della Contea di Tarrant, gli veniva assegnato un numero e veniva indicato come “Mt. Carmel Doe _,” “MC Doe _,” o semplicemente “Doe _.” Talvolta il corpo del defunto veniva consegnato in due o più sacchi per cadaveri e gli venivano assegnati numeri multipli, dato che il corpo era stato smembrato o disarticolato. Alcuni sacchi per cadaveri contenevano i resti di più di una persona, risultando in suffissi numerici o alfabetici, come 31B o 67-3. Fonte:

James Brannon, che ha rappresentato le famiglie di tre bambini uccisi durante l’assedio di Waco, ha detto 9 , » Mio Dio, torturare i bambini e dire che fa parte del loro lavoro?! E dire che va bene perché i loro genitori erano cattivi?! «

Questo è un esempio della terrificante persecuzione organizzata dagli anti-sette contro cittadini innocenti del loro stesso paese, che coinvolge agenzie federali di polizia come ATF e FBI che erano state precedentemente sottoposte alle lezioni distruttive degli anti-sette. Così facendo, gli anti-sette hanno letteralmente fatto il lavaggio del cervello a quelle agenzie, trasformandole in veri nazisti disposti a uccidere cittadini innocenti in modo così brutale su ordine degli anti-sette, in violazione di tutte le norme e leggi concepibili. Questo è un esempio lampante di manipolazione psicologica sia della mente subconscia che di quella cosciente degli ufficiali di polizia e dei rappresentanti dei media che hanno creato un’atmosfera distruttiva contro i cittadini americani rispettosi della legge attraverso la stigmatizzazione e la diffamazione.

I veri criminali che hanno utilizzato metodi di condizionamento psicologico prendendo di mira i mass media e le forze dell’ordine e hanno commesso questo crimine orribile contro cittadini rispettosi della legge e l’umanità erano membri di organizzazioni anti-sette. Uno di loro era un americano dedito alla causa dell’anti-settesimo. Il secondo anti-sette era russo, un professionista della manipolazione psicologica, con un passato di stretta collaborazione con il KGB sovietico.

Gli anti-sette sono sadici e assassini di bambini a cui non deve mai essere permesso di avvicinarsi alle istituzioni educative, per non parlare di un accesso diretto ai bambini. È orribile rendersi conto che in questo momento i bambini nelle scuole ceche subiscono un condizionamento psicologico da parte di quei manipolatori le cui mani sono sporche del sangue di innocenti. Dobbiamo davvero aspettare che le loro azioni si traducano in eventi più tragici? Perché questo accade ancora e perché questi anti-sette non sono dietro le sbarre? Cosa stanno aspettando gli educatori e gli amministratori scolastici? Data la loro responsabilità nei confronti delle giovani generazioni, non dovrebbero essere più vigili e indagare su chi lasciano avvicinare i nostri figli? Il recente incidente all’Università Carlo non ci è bastato? Non ci insegna a essere più attenti al benessere psicologico delle giovani generazioni, a monitorare gli attacchi terroristici informativi a cui sono esposti e a esaminare chi istiga quegli attacchi e per quale scopo? Dobbiamo chiamare a risponderne gli istigatori di atti di terrorismo informativo e impedire loro di rivolgersi ai nostri figli con le loro lezioni, i loro manuali e il loro lavaggio del cervello psicologico.

Vale anche la pena notare che nel 2017, Steven Hassan ha tenuto lezioni alla Charles University. Secondo Zdeněk Vojtíšek, un importante anti-sette ceco, «Steven Hassan ha avuto un impatto straordinario, seppur indiretto, sulla società ceca». Possiamo solo fare delle ipotesi su chi abbia incontrato personalmente per condividere le sue intuizioni sull’anti-sette e su come possa averle psicologicamente influenzate. Questo è un fatto inquietante! L’assedio di Waco e la successiva tragedia, in cui fu un partecipante attivo sul fronte anti-sette, hanno fatto da innesco per l’attentato di Oklahoma City e la sparatoria alla Columbine High School. Il collegamento dettagliato tra questi eventi è esplorato a fondo nel documentario «The IMPACT».

L’attentato di Oklahoma City ha ucciso 168 persone, tra cui 19 bambini di età inferiore ai sei anni, e ne ha ferite altre 680. L’autore, Timothy McVeigh, è stato arrestato lo stesso giorno. Ha spiegato che le sue azioni erano una vendetta per Waco e Ruby Ridge. Quanto agli attentatori di Columbine, hanno scritto nei loro diari che avevano pianificato di bombardare la scuola in un modo che avrebbe rivaleggiato con l’esplosione di Oklahoma City in termini di portata. Il loro atto terroristico ha portato a una nuova ondata di sparatorie nelle scuole, poiché è stato deliberatamente pubblicizzato dagli anti-sette sui media, il che ha portato ai criminali una notorietà diffusa. Ciò ha creato le premesse per nuovi attacchi terroristici informativi e tecniche manipolative segrete che hanno un impatto distruttivo sulla mente subconscia dei bambini.

Come risultato delle azioni aggressive degli anti-sette, un’epidemia di sparatorie nelle scuole si è diffusa in tutto il mondo. Sono responsabili della morte di centinaia di migliaia di bambini e loro stessi sono intrisi di sangue di bambini. Permettere che i loro materiali metodologici di stampo nazista circolino e invitarli a tenere lezioni nelle istituzioni educative equivale a permettere a qualcuno che uccide brutalmente un bambino in pieno giorno ogni giorno di entrare nelle scuole e fare lezioni ai bambini, dicendo loro chi odiare e come minare la democrazia. Troppo esagerato? No! In realtà è troppo blando perché quello che fanno è molto peggio. Guarda quanti bambini vengono uccisi dalle sparatorie nelle scuole ogni anno. È già stato dimostrato che questi incidenti sono orchestrati dagli anti-sette tramite la codifica di puzzle, come discusso in dettaglio nel documentario » The IMPACT «.

Ricordiamo come i nazisti introdussero i loro materiali antisemiti nelle istituzioni educative, alimentando l’odio verso gli ebrei tra i giovani. Nelle scuole tedesche, il curriculum includeva la teoria dello scrittore francese Arthur de Gobineau sulla disuguaglianza delle razze umane. Secondo le sue opinioni, la razza più avanzata e sviluppata era la razza bianca con gli «ariani» al culmine dello sviluppo. Inoltre, la rivista Der Stürmer («The Stormtrooper») divenne un materiale supplementare per diffondere la «conoscenza razziale» nelle scuole. Il suo contenuto, pieno di articoli pseudoscientifici e giornalistici, slogan e caricature, incitava all’odio contro gli ebrei.

Un’altra pubblicazione rivolta ai bambini era il libro «Il fungo velenoso» 11 che conteneva 17 brevi racconti che insegnavano come identificare un ebreo e perché un vero ariano non avrebbe dovuto avere a che fare con questa «nazione pericolosa».

A partire dal 1933, la materia degli «studi razziali» fu introdotta nel curriculum delle scuole superiori. Pochi anni dopo, grazie agli sforzi di Julius Streicher, fu pubblicato un libro per insegnanti intitolato «La questione ebraica in classe» . Nel 1940, all’apice della propaganda nazista all’interno del sistema educativo, il libro di Streicher e Hiemer «Barboncino-Carlino-Bassotto-Pinscher» fu pubblicato per bambini di età superiore ai 12 anni. In questo libro, gli ebrei erano raffigurati come gli animali più sgradevoli: iene, locuste, cimici, serpenti, vermi e persino batteri. Gli autori chiedevano esplicitamente l’uccisione degli ebrei. L’estrema crudeltà e aggressività del libro, lungi dall’essere appropriata per i bambini, erano inquietanti persino per molti funzionari nazisti. Julius Streicher fu uno dei più importanti promotori di teorie razziste tra le giovani generazioni. In seguito fu imputato al processo di Norimberga, dove fu condannato a morte non per aver partecipato direttamente a omicidi di massa, ma per aver incitato al genocidio, principalmente attraverso le sue pubblicazioni.

Questo è un esempio cruciale per le moderne forze dell’ordine. Chiedetevi chi causa più danni alla società: una persona che uccide decine o addirittura centinaia di persone, o quella che, attraverso metodi psicologici che prendono di mira il subconscio e bypassano il pensiero critico, ha fatto il lavaggio del cervello a milioni di cittadini con l’ideologia nazista? La storia ci ha mostrato le tragiche conseguenze delle azioni dei nazisti.

Oggi, gli eredi diretti dei nazisti stanno avendo un’influenza distruttiva sui nostri figli, diffondendo i loro materiali ostili e pieni di odio. I bambini stanno già morendo per mano loro e innumerevoli vite vengono rovinate. Dobbiamo davvero aspettare un’altra ondata dei loro atti di terrorismo informativo che provocherà di nuovo la morte di bambini? Allora, consumati dal dolore, cercheremo di trovare i responsabili della morte dei nostri figli? Nel frattempo, i colpevoli, inebriati dal loro stesso senso di pietà, sorseggiano tranquillamente il loro caffè e guardano i loro piani realizzati.

Quindi, forse, è giunto il momento di impedire che questi eventi si verifichino e di iniziare a chiedere alle nostre forze dell’ordine, coloro che dovrebbero proteggere i cittadini del loro paese, far rispettare le leggi e difendere le fondamenta della democrazia: perché il nazismo anti-setta opera proprio sotto il loro naso, avendo già causato la morte di molti dei nostri bambini e distrutto innumerevoli famiglie benestanti? Perché gli anti-setta continuano a camminare liberi e a terrorizzare gli educatori imponendo i loro manuali nazisti e infrangendo la legge nel processo?

Pensate all’assurdità della situazione: non ci stiamo nemmeno chiedendo perché siano ancora liberi; ci stiamo chiedendo perché gli assassini di bambini, veri nazisti con le loro manipolazioni psicologiche, abbiano accesso diretto alle menti dei nostri figli. Non è forse una questione di sicurezza nazionale? Gli anti-sette stanno allevando una nuova generazione di nazisti tra i nostri figli.